0:00

6:13

Grit: The Power of Passion and Perseverance | Angela Lee Duckworth | TED

TED·6:13·Education·B2

Chương · 5

Chương 1·The Limitations of IQ in Education

Hiển thị

Tiếng ViệtAuto-scroll

0:09

Applause

[Tiếng vỗ tay]

0:09

When I was 27 years old, I left a very demanding job in management consulting for a job that was even more demanding: teaching.

Năm 27 tuổi, tôi đã rời bỏ một công việc vô cùng áp lực trong ngành tư vấn quản trị để chuyển sang một công việc còn đòi hỏi nhiều hơn: nghề dạy học.

0:20

I went to teach seventh graders math in the New York City public schools.

Tôi đến dạy toán cho các học sinh lớp bảy tại các trường công lập ở Thành phố New York.

0:26

And like any teacher, I made quizzes and tests.

Và như bất kỳ giáo viên nào, tôi đã ra các bài kiểm tra ngắn và bài thi.

0:30

I gave out homework assignments.

Tôi giao bài tập về nhà.

0:33

When the work came back, I calculated grades.

Khi thu bài về, tôi chấm điểm.

0:36

What struck me was that IQ was...

Điều làm tôi ấn tượng là chỉ số IQ...

0:40

...not the only difference between my best and my worst students.

...không phải là điểm khác biệt duy nhất giữa những học sinh giỏi nhất và kém nhất của tôi.

0:44

Some of my strongest performers did not have stratospheric IQ scores.

Một số học sinh có thành tích xuất sắc nhất lại không hề có điểm IQ cao ngất ngưởng.

0:49

Some of my smartest kids weren't doing so well, and that got me thinking.

Một vài em thông minh nhất của tôi lại học không tốt lắm, và điều đó khiến tôi phải suy nghĩ.

0:55

The kinds of things you need to learn in seventh grade math, sure, they're hard: ratios, decimals, the area of a parallelogram.

Những kiến thức bạn cần học trong môn toán lớp bảy, chắc chắn là khó: tỷ lệ, số thập phân, diện tích hình bình hành.

1:04

But these concepts are not impossible, and I was...

Thế nhưng những khái niệm này không hề bất khả thi, và tôi đã...

1:08

...firmly convinced that every one of my students could learn the material if they worked hard and long enough.

...hoàn toàn tin tưởng rằng mỗi học sinh của mình đều có thể học được kiến thức nếu các em chăm chỉ và kiên trì đủ lâu.

1:16

After several more years of teaching, I came to the conclusion that what we need in education is a much better understanding of students and learning from a motivational perspective, from a psychological iCal perspective.

Sau nhiều năm giảng dạy tiếp theo, tôi đi đến kết luận rằng điều chúng ta cần trong giáo dục là một sự thấu hiểu sâu sắc hơn nhiều về học sinh và việc học từ góc độ động lực, từ góc độ tâm lý học.

1:31

In education, the one thing we know how to measure best is...

Trong giáo dục, điều duy nhất mà chúng ta biết cách đo lường tốt nhất là...

1:37

...IQ.

...chỉ số IQ.

1:37

But what if doing well in school and in life depends on much more than your ability to learn quickly and easily?

Nhưng điều gì sẽ xảy ra nếu việc học tốt ở trường và thành công trong cuộc sống phụ thuộc vào nhiều thứ hơn là khả năng tiếp thu nhanh chóng và dễ dàng?

1:46

So I left the classroom, and I went to graduate school to become a psychologist.

Vì vậy tôi rời bục giảng và theo học cao học để trở thành một nhà tâm lý học.

1:52

I started studying kids and adults in all kinds of super challenging settings, and in every study, my question was: who is successful here, and why?

Tôi bắt đầu nghiên cứu trẻ em và người lớn trong mọi môi trường đầy thử thách, và trong mỗi nghiên cứu, câu hỏi của tôi luôn là: ai là người thành công ở đây và tại sao?

2:03

My research team and I went to West Point...

Nhóm nghiên cứu của tôi và tôi đã đến West Point...

2:07

...Military Academy.

...Học viện Quân sự.

2:07

We tried to predict which cadets would stay in military training and which would drop out.

Chúng tôi đã cố gắng dự đoán những học viên quân sự nào sẽ tiếp tục khóa huấn luyện và những ai sẽ bỏ cuộc.

2:13

We went to the National Spelling V and tried to predict which children would advance farthest in competition.

Chúng tôi đến cuộc thi Đánh vần Quốc gia và cố gắng dự đoán những đứa trẻ nào sẽ tiến xa nhất trong cuộc thi.

2:20

We studied rookie teachers working in really tough neighborhoods, asking which teachers are still going to be here in teaching by the end of the school year, and of those, who will be the...

Chúng tôi nghiên cứu những giáo viên mới vào nghề làm việc ở các khu dân cư đặc biệt khó khăn, tìm hiểu xem giáo viên nào sẽ tiếp tục bám trụ giảng dạy cho đến cuối năm học, và trong số đó, ai sẽ là người...

2:33

...most effective at improving learning outcomes for their students.

...dạy hiệu quả nhất trong việc nâng cao kết quả học tập cho học sinh của họ.

2:36

We partnered with private companies, asking which of these salespeople is going to keep their jobs and who's going to earn the most money.

Chúng tôi hợp tác với các công ty tư nhân, đặt câu hỏi xem những nhân viên bán hàng nào sẽ giữ được việc làm và ai sẽ kiếm được nhiều tiền nhất.

2:47

In all those very different contexts, one characteristic emerged as a significant predictor of success.

Trong tất cả các bối cảnh rất khác nhau đó, một đặc điểm nổi bật đã xuất hiện như một yếu tố dự báo quan trọng cho sự thành công.

2:53

And it wasn't social intelligence, it wasn't good looks, physical health, and it wasn't IQ.

Và đó không phải là trí thông minh xã hội, không phải ngoại hình ưa nhìn, thể chất khỏe mạnh, và cũng chẳng phải là chỉ số IQ.

3:00

It was...

Đó chính là...

3:01

...grit.

...sự bền chí.

3:01

Grit is passion and perseverance for very long-term goals.

Bền chí là niềm đam mê và sự kiên trì cho những mục tiêu rất dài hạn.

3:05

Grit is having stamina.

Bền chí là có sức chịu đựng dẻo dai.

3:07

Grit is sticking with your future, day in, day out, not just for the week, not just for the month, but for years, and working really hard to make that future a reality.

Bền chí là gắn bó với tương lai của bạn, ngày này qua ngày khác, không chỉ trong một tuần, một tháng, mà là trong nhiều năm, và nỗ lực hết mình để biến tương lai đó thành hiện thực.

3:21

Grit is living life like it's a marathon, not a sprint.

Bền chí là sống cuộc đời như một cuộc chạy marathon, chứ không phải một cuộc chạy nước rút.

3:26

A few years ago, I started studying grit in the Chicago Public Schools.

Cách đây vài năm, tôi bắt đầu nghiên cứu về sự bền chí tại các Trường Công lập Chicago.

3:32

I asked thousands of high school...

Tôi đã đề nghị hàng nghìn học sinh trung học...

3:35

...juniors to take grit questionnaires, and then waited around more than a year to see who would graduate.

...năm áp cuối làm bảng khảo sát về độ bền chí, rồi chờ đợi hơn một năm để xem ai sẽ tốt nghiệp.

3:41

Turns out that grittier kids were significantly more likely to graduate, even when I matched them on every characteristic I could measure, things like family income, standardized achievement test scores, even how safe kids felt when they were at school.

Hóa ra những đứa trẻ bền chí hơn có khả năng tốt nghiệp cao hơn rõ rệt, ngay cả khi tôi so sánh tương quan trên mọi đặc điểm có thể đo lường, như thu nhập gia đình, điểm thi thành tích chuẩn hóa, thậm chí cả mức độ an toàn mà các em cảm nhận được ở trường.

3:57

So it's, it's not just at West Point or the...

Vì vậy, không chỉ ở West Point hay tại...

4:01

...National Spelling Bee that grit matters; it's also in school, especially for kids at risk for dropping out.

...cuộc thi Đánh vần Quốc gia mà sự bền chí mới quan trọng; nó còn có ý nghĩa trong trường học, đặc biệt đối với những đứa trẻ có nguy cơ bỏ học.

4:08

To me, the most shocking thing about grit is how little we know, how little science knows about building it.

Đối với tôi, điều gây sốc nhất về tính bền chí là chúng ta biết quá ít, khoa học biết quá ít về cách bồi dưỡng nó.

4:15

Every day, parents and teachers ask me, "How do I build grit and kids? What do I do to teach kids a solid work ethic? How do I keep them motivated for the long run?"

Mỗi ngày, các bậc phụ huynh và giáo viên đều hỏi tôi: "Làm thế nào để tôi rèn luyện sự bền chí ở trẻ? Tôi phải làm gì để dạy trẻ đạo đức làm việc vững vàng? Làm sao để giữ cho các em có động lực lâu dài?"

4:29

The honest answer is: I don't...

Câu trả lời thành thật là: tôi không...

4:32

...know.

...biết.

4:32

What I do know is that talent doesn't make you gritty.

Điều tôi biết chắc chắn là tài năng không tạo nên sự bền chí.

4:36

Our data show very clearly that there are many talented individuals who simply do not follow through on their commitments.

Dữ liệu của chúng tôi cho thấy rất rõ rằng có nhiều cá nhân tài năng đơn giản là không theo đuổi đến cùng các cam kết của mình.

4:45

In fact, in our data, grit is usually unrelated or even inversely related to measures of talent.

Trên thực tế, trong dữ liệu của chúng tôi, sự bền chí thường không liên quan hoặc thậm chí tỷ lệ nghịch với các thước đo tài năng.

4:51

So far, the best idea I've heard about building grit in kids is something called growth mindset.

Cho đến nay, ý tưởng tốt nhất mà tôi từng nghe về việc bồi dưỡng sự bền chí ở trẻ là một khái niệm mang tên tư duy phát triển.

4:58

This is an...

Đây là một...

5:00

...idea developed at Stanford University by Carol D, and it is the belief that the ability to learn is not fixed, that it can change with your effort.

...ý tưởng được phát triển tại Đại học Stanford bởi Carol D, và đó là niềm tin rằng khả năng học hỏi không phải là cố định, mà có thể thay đổi nhờ sự nỗ lực của bạn.

5:11

Dr. DW has shown that when kids read and learn about the brain and how it changes and grows in response to challenge, they're much more likely to persevere when they fail, because they don't believe that failure is a permanent condition.

Tiến sĩ DW đã chỉ ra rằng khi trẻ em đọc và tìm hiểu về não bộ cũng như cách nó thay đổi và phát triển để thích ứng với thử thách, các em có xu hướng kiên trì hơn nhiều khi gặp thất bại, bởi vì các em không tin rằng thất bại là một trạng thái vĩnh viễn.

5:28

So...

Vì vậy...

5:29

...growth mindset is a great idea for building grit, but we need more.

...tư duy phát triển là một ý tưởng tuyệt vời để bồi dưỡng sự bền chí, nhưng chúng ta cần nhiều hơn thế.

5:33

And that's where I'm going to end my remarks, because that's where we are, that's the work that stands before us.

Và đó là nơi tôi xin kết thúc bài phát biểu của mình, bởi vì đó là vị trí hiện tại của chúng ta, đó là nhiệm vụ đang chờ đợi phía trước.

5:40

We need to take our best ideas, our strongest intuitions, and we need to test them.

Chúng ta cần nắm bắt những ý tưởng tốt nhất, những trực giác mạnh mẽ nhất của mình, và phải đưa chúng vào thử nghiệm.

5:46

We need to measure whether we've been successful, and we have to be willing to fail, to be wrong, to start over again...

Chúng ta cần đo lường xem liệu mình đã thành công hay chưa, và chúng ta phải sẵn sàng thất bại, sẵn sàng chấp nhận sai lầm để bắt đầu lại...

5:54

...with lessons learned.

...với những bài học kinh nghiệm rút ra.

5:55

In other words, we need to be gritty about getting our kids grittier.

Nói cách khác, chúng ta cần phải thực sự bền chí trong việc giúp cho con em chúng ta trở nên bền chí hơn.

6:01

Thank you.

Xin cảm ơn.

Transcript

Hiển thị

The Limitations of IQ in Education

Angela Duckworth reflects on teaching seventh-grade math and discovering that intelligence alone does not determine academic achievement. Hard work and motivation emerge as essential factors for mastering demanding concepts, prompting a shift toward psychological perspectives in educational research.

Angela Duckworth chia sẻ về trải nghiệm dạy toán lớp bảy và nhận ra rằng trí thông minh đơn thuần không quyết định thành tích học tập. Sự nỗ lực và động lực học tập nổi lên như những yếu tố thiết yếu để nắm vững các khái niệm khó, thúc đẩy hướng tiếp cận tâm lý học trong giáo dục.